Educadô: julho 2009

Oficina de Moçambique

bloco 3M Campus Santa Mônica - UFU -
sala do Laboratório de Ações Corporais
início 8horas

Edital Monitoria

V FESTIVAL LATINO AMERICANO DE TEATRO RUÍNAS CIRCULARES

EDITAL DE SELEÇÃO DE MONITORES

A Universidade Federal de Uberlândia, ... tornam público a abertura de Edital para a seleção de Monitores para trabalharem na execução do V FESTIVAL LATINO AMERICANO DE TEATRO – RUÍNAS CIRCULARES - 2013, nos termos do presente Edital.

1 . Das inscrições:

1.1 - Período de inscrição: 04 a 24 de Julho de 2013

1.2 - inscrição: envio via email de ficha de inscrição devidamente preenchida. Enviar para mostracompetitivaruinas@gmail.com, com a seguinte indicação: Assunto Inscrição Monitoria.

1.3 - Candidato a monitor:

1.3.1 – O candidatos poderão ser estudantes de quaisquer dos Cursos da UFU – graduação e pós-graduação e artistas das cidades da região com Campi da UFU, a saber, Ituiutaba, Monte Carmelo, Patos de Minas e Uberlândia.

1.3.2 – Deverá dispor-se integralmente ao Festival durante o período de 28 de agosto a 08 de setembro 2013.

1.3.3 – Deverá dispor de pelo menos 8h semanais a partir do dia 28 de agosto para ações preparatórias do Festival.

Aspectos Populares da Educação

O grupo Baiadô desenvolve suas atividades embasado nos aspectos populares da educação encontrados nas culturas populares de Uberlândia:

indissociabilidade entre fazer, criar e aprender;

integração e diálogo com o contexto;

influência de diferentes processos e expressões da cultura;

expressão formada por diversas linguagens artísticas;

coexistência de ações pedagógicas diferenciadas (institucional, familiar e difusa);

convívio entre pessoas com experiências e capacidades distintas;

conhecimento passado por oralidade, corporalidade e musicalidade;

respeito à individualidade na prática coletiva;

percepção cíclica do tempo, respeito ao tempo de aprender e ao tempo de ensinar de cada um e de cada grupo.

Baila Bonito Baiadô: educação, dança e culturas populares em Uberlândia, Minas Gerais. Tese de doutorado defendida por Renata Bittencourt Meira no programa de Pós Graduação em Educação da UNICAMP.